Жизнь детей в нашей гимназии можно с полным основанием назвать вслед за великим педагогом полноценной, т.к. они постоянно пребывают в атмосфере игры-творчества-развития, в формировании которой немаловажное значение имеет школьная библиотека.Летом 2004 г. с помощью спонсоров сделали «большой» ремонт в библиотеке. Сейчас здесь 20 посадочных мест. Теперь читальный зал располагает к творческой работе обучающихся и педагогов. В библиотеке всегда многолюдно (100-120 посещений в день), каждому есть занятие по душе. В марте 2005 г. поставили долгожданный компьютер. Число обучающихся 750 человек (с каждым годом уменьшается, а ведь было 1400 человек), преподавателей около 100 человек. При гимназии работает школа искусств и спортивная школа. Наш директор Л.В. Долгова - энергичная, всегда устремленная к инновациям в образовании. Гимназия во главе с директором часто участвует в различных конкурсах: республиканских и российских. Библиотека тоже участвовала в 4-х конкурсах, в том числе и в «БиблиОбраз».Одна из главных творческих удач библиотеки - создание полноценного справочно-библиографического аппарата. Гордость нашей библиотеки - тематические картотеки газетных и журнальных статей по всем предметным направлениям.До сих пор нет никаких поступлений, кроме учебных пособий, поэтому выживаем за счет периодики. Все вновь поступающие журналы и газеты обрабатываем тщательным образом. Разработана своя методика расстановки каталожных карточек. Например, в разделе «Художники» карточки стоят по алфавиту, а на карточке в верхней части красочная большая буква первая буква фамилия художника.Детская литература вся пришла в ветхость, новых поступлений нет, живем на дарственных книгах. Не имеем справочных изданий о животных, растениях, по химии, очень хочется иметь многотомник Даля, нет красной книги России. Поэтому мы вместе с ребятами делаем самодельные альбомы, папки-накопители с газетными и журнальными вырезками. Благодаря стараниям детей, появилось множество тематических папок по разнообразным направлениям. До 1991 г. я работала с взрослыми читателями. Там была совсем другая методика. А здесь с детьми трудно, но намного интереснее.Это живая работа. Тут буквально забываешь обо всем на свете. Я очень люблю свою работу за широкий спектр деятельности: здесь и составление летописи гимназии, и работа над сценариями. Об этом свидетельствуют напечатанные сценарии в республиканском журнале «Народная школа» за 2001, №5 и 2004, №5.Воплотить свои замыслы возможно только через игру детей. Чем привлекает игра? Особым эмоциональным состоянием, игровым. Это состояние представляет собой ожидание и сам процесс удовольствия от умственной активности, проявляемой в свободной творческой атмосфере игровой дисциплины, юмора или соревнования.Мы все знаем, что школьная библиотека - это продолжение школьного процесса.Опыт показывает, что обучающиеся активно включаются в игровые формы работы. Но при этом важно помнить:- игра должна основываться на свободном творчестве;-  игра  должна  вызывать  у  детей  положительные   эмоции  (веселое  настроение, удовлетворение от удачного ответа);-  в игре обязателен элемент соревнований между командами:-  цель игры:  должна быть достижимой, а используемое оформление красочным и разнообразным.Воплощение этих принципов увидим на примере игры КВН.Наша гимназия работает по программе «Здоровьесберегающие технологии» и здорового образа жизни. В рамках этого года был организован КВН между 6-ми классами  на тему «Здоровье». Дети с большим удовольствием согласились. У них уже был сценический опыт с третьего класса, поэтому они очень ответственно подошли к подготовке игры вместе со своими классными руководителями. Конечно же, подготовка таких познавательных игр занимает много времени, но оно окупается сторицей, когда видишь заинтересованные лица ребят, их широко раскрытые от удовольствия глаза. В игровой форме дети больше раскрываются. Соревновательный «дух» охватил команды, все волновались, в том числе и зрители своим участием могли прибавить командам очки. Со зрителями работала психолог:  упражнения на релаксацию, демонстрация различных способов запоминания, занимательные психологические тесты – все это позволяло набирать очки.Продолжая разговор о роли и месте игры в школьном процессе, хочу особо подчеркнуть, что любая игра должна способствовать закреплению полученных знаний. В данном случае интерес к теме здоровья еще надолго сохраняется, потому что проигравшая команда бросила «вызов» победившей команде.Современных детей объединяет желание быть значимыми и полезными для других. Президент Чувашской Республики Н. Федоров сказал: «Мы должны вырастить конкурентно-способного человека». Детям нужна забота, понимание и внимание общества. Многообразие различных мероприятий помогают ребенку найти свое место в жизни, самореализоваться, реально осуществить свои творческие способности.Все дети хотят быть счастливыми. Для этого надо совсем немного: окружить их атмосферой понимания и искренней любви. Каждая встреча с детьми должна стать праздником.Все это побуждает наших читателей к творчеству. Понравившиеся литературные герои, персонажи оживают в детских рисунках и поделках, ребенок берется за перо, чтобы поделиться удовольствием от прочитанной книги, мастерит костюм для участия в литературной игре. В библиотеке работает кружок любителей книг «Колобок». Сюда мы приглашаем всех, кто желает играть на сцене. Выросло несколько поколений творческих ребят на театрализованных представлениях: «С днем рождения, дедушка Корней», литературно-музыкальная композиция, посвященная 115-летию со дня рождения К.Чуковского, для начальной школы; «Здравствуй. Пушкин», литературно-музыкальная композиция к 200-летию со дня рождения А. С. Пушкина для 2-7 классов; «Лесная прогулка» по книге В. Чаплиной «Юля в лесу» для начального звена и обучающихся 5-7 классов. Немного предыстории о «Лесной прогулке».Этот сценарий разрабатывался долго.Идея поставить представление по книге «Юля в лесу» пришла от любви к родной природе. Его цели мы определили так:-  рассказать о старинных чувашских традициях, в том числе дошедших до наших
дней;-  познакомить с лесами Чувашии;-  научить ориентироваться в лесу с помощью деревьев;-  пробудить у детей чувство любви к природе.Желающих участвовать в этом представлении было много, поэтому у нас были и дублеры. На сцене должны быть «говорящие деревья». Как их представить в спектакле? Среди участников объявили конкурс «Чей эскиз лучше». Было много творческих предложений. В итоге мы остановились на том, что у нас будут кроны деревьев: липы, дуба и черемухи, а стволами будут сами ребята, прикрытые картонкой.Постановка увенчалась большим успехом. Было показано несколько сеансов для разных аудиторий: учащихся 1-8 кл., учителей, родителей, малышей из детских садов «Сказка», «Солнышко», гостям из Ядринской гимназии. Представление оказалось содержательным, а сюжет увлекательным и интересным. Это отмечали все зрители. Об этом можно прочитать в отзыве З.В. Шурыгиной, заслуженного учителя России: «Как все-таки любят в нашей школе театр! И дети и взрослые! Спектакль не хочется называть самодеятельностью. Это детский театр, умный, красочный, трепетный. Сценарийинтересен, режиссура профессиональна, дети обворожительны. Дети-зверюшки, дети-сказочные герои - это неново. Но дети деревья! Декорация как в профессиональном театре! Эта творческая находка ребят привела меня в восторг!»Почти каждое мероприятие в нашей библиотеке имеет свою маленькую историю:-    игры, возникающие по инициативе детей;         - игры, возникающие по инициативе взрослого, внедряющего их с образовательной и воспитательной целью;-   игры, идущие от исторически сложившихся традиций,-   игры, возникшие случайно.Например, «Если хочешь быть здоров» - это незапланированное мероприятие. Учащиеся 3-го класса сидели в библиотеке и ждали урок английского целый час и так 2-3 раза в неделю. Чтобы скоротать время, им был предложен выше названный сценарий, они охотно согласились. Познакомились с текстом, распределили роли, всем желающим не хватило. Чтобы удовлетворить всех, приходилось дополнительно всем вместе выдумывать, сочинять и искать реплики персонажей. Самым активным в составлении сценария был Коля Мухин и его мама, а сам он играл роль медведя. Девочки из этого класса, оказалось, занимаются в музыкальной школе, поэтому сами придумали музыкальные номера. Свой спектакль дети показали несколько раз: учащимся -2 раза, порецким гостям, родителям на классном собрании, которые пришли в восторг.«Актеры» до сих пор вспоминают спектакль и желают повторить его. Театрализованная форма игры способствует самоутверждению молодых людей, дает возможность им проявить свои творческие способности и таланты.Прекрасный пример тому - мероприятие «В гостях у Барто», посвященное творчеству Агнии Барто.Во-первых,  все литературные  праздники  и  игры,  проходят  под девизом:  «Все мальчишки и девчонки любят ваши книжки». Эта идея Коли Краснова стала постоянной. Во-вторых, должна быть визитная карточка. В данном случае это четверостишие: Идет бычок качается, Вздыхает на ходу: «Ох, доска кончается, Сейчас я упаду».В-третьих, в читальном зале оформляется красочная книжная выставка «В гостях у Барто». Тут же рекламное объявление гласит, что состоится конкурс рисунков и поделок. Все это делается за 2 месяца до проведения. Учащиеся вместе с родителями и учителями начинают готовиться к конкурсам.За день до большого праздника наше фойе гимназии превращается в большой выставочный зал рисунков (на стендах) и поделок (на столах). Творческая выставка объединена словами А. Барто: «Эх, взять бы краски все подряд». Сама писательница сформулировала тему.Выставки становятся регулярными, здесь толпится вся школа: дети, учителя, родители, которых мы всегда приглашаем на наши мероприятия. Вот что они пишут в своих отзывах: «Спасибо организаторам выставки за стремление развить интерес к творчеству, к истории русских сказок. Хотелось бы пожелать всем детям активнее участвовать в подобных творческих мероприятиях». (Группа родителей 4 кл.).После того как состоится знакомство с выставкой, на следующий день все приглашены в красочно оформленный актовый зал (200 мест). Здесь подводятся итоги конкурсов рисунков и поделок, проводится награждение призами и грамотами. А потом начинается самая долгожданная минута, дети с нетерпением ждут выхода ведущих: Знайку и Незнайку.В роли А. Барто - ученица 10 класса Анастасия Кондрашкина. Играя эту роль, она сумела передать характер Барто. Скромная, тихая, спокойная девочка Анастасиянеожиданно раскрыла свои творческие способности, именно в этой постановке. Это был, безусловно, большой праздник, большой успех! Ведь в нем приняли участие все 12 начальных классов, а в сценарии было задействовано около 90 детей.Нелегко обучить ребенка технике чтения, но еще труднее воспитать увлеченного, творческого читателя. Но, тем не менее, игра и театр побуждают наших читателей к творчеству.Важно знать и помнить: игра не может быть навязана детям. Она должна исходить из возможностей и интересов ребят. Для ребят игра-способ самовыражения, самореализации и самооценки. Театрализованная игра для меня - средство достижения своей цели, - увлечение ребят книгой. Иванова Р.В., библиотекарь гимназии №8. 2005 г.